《平均分一组物品》优质课教案下载

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情感态度与价值观目标：积极参与动手操作、交流等活动，获得愉快的体验，激发学习分数的兴趣。

教学重点：用分数表示一个整体的几分之几。

教学难点：把一组物体平均分成若干份，指出其中一份或几份的具体数量。

教学准备：多媒体课件，小棒，彩笔，直尺，练习纸。

教学过程：

（一）复习导入

师：三年级的时候我们学习过简单的分数，先来复习一下。

师：（针对第三幅 ）你能说说你是怎么想的吗？

生：把这幅图平均分成了8份，涂色部分占了其中的3份，所以用 来表示。

师：同学们想一想：分母、分子分别表示什么意思呢？

生：分母表示平均分的份数，分子表示其中的一份或几份。

（二）认识整体“1”

师：大家以前分数的知识学的特别扎实。同学们认真看，这是什么？（伸一根手指）

生：一根手指。

师：（伸一只手）这个呢？（一只手）

师：（伸一双手）那这个呢？（一双手）

师：真棒！看来数字1很神奇，不仅可以表示一根手指，还可以表示一只手，一双手。我们把一只手，一双手都可以看成一个整体。

师：同学们想一想，在我们的生活中，像这样的一个整体还有哪些呢？

（一把香蕉、一束花）

师：在我们的生活中，一束花、一箱苹果、一捆小棒都可以看做一个整体。

师：老师这里有一捆小棒，我们就用这一捆小棒来摆一摆。

（三）自主探究

数学活动一

把一捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的 ，是（ ）根。

生：把一捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的 ，是1根。