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四年级下册（2014年11月第1版）《平均分一组物品》教案优质课下载
2.理解一个整体的几分之几的实际意义，能用分数表示一个整体的一部分。
3.积极参加动手操作、交流等活动，获得愉快的体验，激发学习分数的兴趣。
【教学重点】
理解一个整体的几分之几的真正含义，能用分数表示一个整体的一部分。
【教学难点】
结合具体情境，理解一个整体的几分之几的真正含义，为抽象出单位“1”的概念奠定基础。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件、一捆小棒
学生准备：3根小棒、一捆小棒、12个圆片
【教学过程】
一、复习旧知，导入新课
1.同学们，知道我们今天要学习什么内容吗？
2.大家以前学过分数吗？那我来考考你，请看大屏幕。（课件出示复习题）
3.今天这节课我们继续研究有关分数的知识。（板书课题）
【设计意图：通过两道练习题，让学生对分数知识进行复习，使学生明白只有平均分才能用分数表示；同时又对新知识做好了铺垫，激发了学生学习的动机。】
二、出示学习目标
1.下面来看一下我们这节课的学习目标（课件出示），谁来给大家读一下？
2.目标明确了，下面就让我们开始这节课的学习吧！
【设计意图：通过课件出示目标，让学生明确本节课的学习目标，完成学习任务。】
三．展开活动，学习新知
（一）认识一个整体
1.（课件出示图片）这是什么？
生：一捆小棒，一筐西红柿，一束鲜花
2.它们都是由许多相同的物体组合在一起，我们可以把它看做一个整体。
3.我们身边还有哪些可以看作一个整体？