冀教2011课标版《平均分一组物品》精品优质课教案设计

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2.关于分数，你们已经知道了哪些？

3.看图，体会“一个整体的”变化。

（引导学生回忆所学内容，包括分数的意义，写法，读法等）。

师：这节课，我们来继续探索有关分数的知识。

板书课题：分数的意义（一）

二、探索新知

1.教学例1

（1）分一分（1）

<1>根据以前所学知识，同桌合作。

4个苹果，有几种分法，每份占整体的几分之几，有几个。

<2>全班交流

指名汇报，教师一边演示一边说一说，引导学生进一步体会。

（2）分一分（2）

<1>把六只熊猫平均分，怎样分？有几种不同的分法？一份占几分之几？2份呢？3份呢？各有几只？

<2>全班交流

指名汇报，教师让学生边演示说一说，引导学生进一步体会。

2、我能行

（1）学生上台操作，对一堆糖果平均分。

（2）全班交流不同的分法。

如《1》把这堆糖平均分成4份，每份是这筐西红柿的几分之几 ，是3块。

三、巩固练习

1.考考你

2.会变的正方形。

四、全班小结

师;用分数表示时应注意什么。