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四年级下册（2014年11月第1版）《分数的意义》最新教案优质课下载
难点把一个整体平均分成若干份后,能指出其中的一份或几份表示的具体数量，
理解分子、分母的关系。教法讲授法。
教
学过程
教学过程
一、创设情境，引入课题。
师：同学们喜欢玩游戏吗？
生：喜欢。
师：那今天我们就来玩猜成语的游戏。猜一猜：根据成语说出分数（课件出示）
七上八下（7/8）
百里挑一（1/100）
十拿九稳）（9/10）
一分为二 （1/2）（板书）
师板书：7/8 7是什么？（板书：分子） 8是什么？（分母）这根线是什么？（分数线）
师：这就是我们三年级下册学过的分数的认识。今天我们就进一步来研究：分数的意义（板书），同学们把课题读两遍。
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师：1可以表示一个成语，想一想，在日常生活中，我们还有哪些以“1”
为单位的事物呢？
生：.......
师：同学们真聪明！1可以表示一个物体还可以表示一个整体。那么一捆小棒有几根呢？一起数一数。
生：1、2、3......
师：把这捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的几分之几？是几根呢？
师：（出示课件）谁来说一说呢？
生1：......
师：3份呢？