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《分数的意义》教案优质课下载
2. 认识“一个整体”的几分之几的真正含义，能用分数表示整体的一部分。
3. 感受分数与日常生活的密切联系，提高学好数学的兴趣。
课前准备：每组12张扑克牌，每人10支彩笔。
教学重点：分数的意义。
教学难点：理解单位一，理解分数的意义。
教学过程：
一 、创设情境 设疑激趣
1.教师出示一根直条，对折后问：每一份用哪个分数表示？（ EMBED Equation.3 ）
再对折呢？
师：今天我们继续学习分数的知识。
3.我们能把1个物体平均分成若干份，并能正确表示，其实我们也能把许多物体组成的整体也能平均分。今天，我们就学习把1个整体平均分的问题。
二 引导探究 自主建构
1认识单位一
课件出示：一捆小棒，一束花，一筐西红柿，并让学生想一想生活中还有哪些物体可以用一来描述。
2.进一步认识分数
（1）出示研究单一
把一捆彩笔平均分成 10 份，学生操作
想一想： 每份是这捆彩笔的（ ），是（ ）支。
3份是这捆彩笔的（ ），是（ ）支。
4份是这捆彩笔的（ ），是（ ）支。
8份是这捆彩笔的（ ），是（ ）支。
……
（2）出示研究单二
把一捆彩笔平均分成 5 份
每份是这捆彩笔的（ ），是（ ）支。