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冀教2011课标版《用分数表示整体的一部分》精品教案优质课下载
二、重点难点
教学重点:理解 1 个对象与整体的关系,会用分数表示部分占整体的几分之几。?
教学难点:理解 1 个对象与整体的关系,对分数的意义又进一步扩展。
教学过程
（一）活动1【导入】
1、问题情境
师生谈话,通过交流学生的兴趣爱好,引入新课。
师:同学们,你有什么兴趣爱好?参加了哪类社团?
生:爱好书法、舞蹈、音乐、绘画……
生:我参加了合唱社团。
……
师:同学们有这么多的兴趣爱好,还参加了各种社团,今天我们一起来研究一些和社团活动有关的分数问题。
(二）活动2【讲授】
2、自主探索
(1)兴趣小组人数问题 。
a.课件出示例3的情景图。
师:请同学们仔细观察情景图,你发现了哪些数学信息?
生:书法社团有17名同学。
生:女同学有8名。
生:男同学有17-8=9(名)。
师:同学们有这么多的兴趣爱好,还参加了各种社团,今天我们一起来研究一些和社团活动有关的分数问题。
b.分别提出“女同学人数占书法社团人数的几分之几?男同学人数占书法社团人数的几分之几”的问题,让学生说一说是怎样想的,再师生对话,解决两个问题。
生:1 名女生占社团人数的 1/?8 ,则 8 名女生占社团人数的8/17?。
生:男同学有9名,占书法社团人数的9/17。
(2)各种天气问题