冀教2011课标版《分数与除法的关系》优质课教案下载

冀教2011课标版《分数与除法的关系》优质课教案下载

3、使学生掌握分数与除法之间的关系,并能进行简单的应用;培养学生动手操作的能力和抽象,概括,归纳的能力.

4、培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。

教学重难点：分数的数感培养,以及与除法的联系.

教学准备：准备一米彩带

教学方案：

一、创设情境，引出课题。

（一）复习

平均分的数量关系

师：把18张饼平均分给6个组，每组分到多少张？（6个）算式是？

生：18÷6＝3个

师：由此可见"平均分"中各数量之间关系是怎样的？

（总数÷份数＝每份数）

师:老师留了一张饼，我想吃它的1/4，谁能在纸片上表示出1/4.

学生展示。

继续引导学生认识2/4,3/4.

设计意图：复习旧知，为后面的学习做好铺垫，进行迁移归纳整合。

新授

（1）出示：把3个月饼平均分给4个小朋友，每人能分得几个？

小组合作，交流分法。

班内讨论，交流分法。

演示不同分法，讨论3/4的不同意义。

板书计算过程：3÷4=3/4（张）

（2）、平均分彩带

师出示例题：

1、把一米长的彩带平均分成2份，每份是多少米？