《分数的基本性质》公开课教案下载

《分数的基本性质》公开课教案优质课下载

（1）理解和掌握分数的基本性质。?

（2）理解分数的基本性质与商不变规律的关系。?

2、能力目标?

（1）能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。?

（2）培养学生观察、比较、抽象、概括的能力及初步的逻辑推理能力。?

3、德育目标?

（1）渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。?

（2）鼓励学生敢于发现问题，培养学生勇于解决问题的创新能力。?

【教学重点和难点】?

教学重点：理解和掌握分数的基本性质。?

教学难点：抽象概括分数的基本性质。?

【教学过程】?

一、创设情境，迁移猜想?

1、提问：在1—9这9个数中，你最喜欢哪两个数？?(学生说)

2、谁能猜一猜老师最喜欢哪两个数字？（学生猜）

老师最喜欢的数字是1和2。因为这两个数字还有一个寓意：加油！

3、现在，老师用这两个数字组成一个除法算式：1÷2

提问：不计算，你能很快说出一个除法算式，使它的商和黑板上算式的商相等吗？（学生说除法算式——师板书）

4、你是根据什么想到这些算式的？（学生说——商不变的规律）谁能说一说商不变的规律？

5、根据分数和除法的关系，你能把这三个除法算式写成分数形式吗？（师板书——用等号连接）

6、分数和除法之间有着非常密切的关系，在除法中有商不变的规律，看到这个等式，你能联想到什么？（学生猜想）

二、验证猜想，获取新知?

师：真的像同学们说的那样吗？ 他们之间到底有着怎样的关系呢？我们一起来验证一下，好不好？

现在请同学们看大屏幕。

1、出示小组合作要求：通过折一折、画一画、算一算、利用商不变的规律推导等方法进行验证。