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冀教2011课标版《分数的基本性质》集体备课教案优质课下载
学情分析
学生已经学习了商不变性质及分数与除法的关系,具有一定的抽象思维能力，能应用一些数学方法进行自主探究、归纳概括，可以相对独立地进行学习，这些都是学生学习本课知识的重要基础。五年级学生对于抽象的数学学习更会感觉枯燥无味，所以要使学生对于本节课有很好的收获，就必须得给本节课的学习加以趣味性，并且让学生经历知识的形成过程，以帮助学生巩固所学知识。
重点难点
教学重点 让学生自主探索，发现和归纳分数的基本性质，理解分数的基本性质。
教学难点 理解分数的基本性质，并应用它解决相关的问题。
教学过程
一.故事引入
1、讲故事《猪八戒吃西瓜》。
2、你知道孙悟空为什么笑吗？同学们猜一猜。。
二．探究新知
（一）动手验证。
1．同学们桌上有三个大小相等的圆，我们用圆代替西瓜，来动手做一做。出示动手操作要求：
（1）同桌合作，把三张大小相等的圆分别折出 、 、 ，并涂上颜色。
（温馨提示：折痕最后用笔描一描）
（2）观察涂色的部分，你有什么发现？
2．生动手操作，师巡视指导。
3．展示作品，贴在黑板上。简单说一说操作过程。
4．观察涂色的部分，你有什么发现？？
（二）发现规律。
1．自主观察：分数的分子分母有什么变化规律？同桌交流。
2．汇报交流。出示课件。
3．总结规律：
分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。
分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。
4.归纳成一句话：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变.