《分数的基本性质》集体备课教案设计

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二、教学重难点

重点：初步理解分数的基本性质。

难点：会应用分数的基本性质进行分数的改写。

教学准备

教师：课件 学生：练习本

教学过程

（一）热身练习，创设情境导入新课

1、课件出示两道练习题，紧扣本节新课内容

2、课件出示孙悟空分饼的故事

师：同学们看过《西游记》吗？里面都有什么人物，你最喜欢谁，为什么？

经过讨论后，引出孙悟空分饼的故事。

（二）自主探索合作交流

1、交流信息

师：从上面的故事中，你了解到哪些信息？

师：从这些信息中想一想，八戒多吃到饼了吗？为什么？请同学们用以前学过的知识试着分一分、看一看，说明这个问题。

师：谁愿意说说你的想法？

生1：用两个圆代替两张饼，先把第一个圆平均分成4份，剪下其中的1份；再把第二个圆平均分成8份，剪下其中的2份.把剪下的部分重叠在一起，比一比，就发现它们大小相等，所以八戒没多吃到饼。

生2：从书中示意图看，两个圆大小相等，一个圆平均分成4份，一份是1/4涂色。另一个圆平均分成8份，把2/8涂色。涂色部分相等，所以八戒没多吃到饼。

生3：1÷4=1/4 2÷8=2/8

（1×2）÷（4×2）=2/8 1/4=2/8

2、观察图、写分数、发现问题

师：从八戒吃饼的故事中我们知道1/4=2/8，老师这里还有几个图片，这是4个大小相等的正方形，请同学们观察，图中的涂色部分可以用哪个分数表示？

生1：图1中把一个正方形平均分成1份，涂色部分占这个正方形的1/2。

生2：图2中把一个正方形平均分成4份，涂色部分占这个正方形的2/4。

生3：图3中把一个正方形平均分成8份，涂色部分占这个正方形的4/8。