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四年级下册（2014年11月第1版）《小数的意义》新课标教案优质课下载
设计意图：从总体上知道本节课的学习任务。
二、学习目标：
1.知识与技能：知道整数，认识小数的整数部分和小数部分，能说出具体事物中小数表示的意思。
2．过程与方法：结合具体情境，经历自己读小数，认识小数意义的过程。
三、自学过程：
自学指导（一）：认真阅读第69页的例题。
思考：1什么是小数？ 2小数包括哪几部分？
要求：2分钟后，回答思考问题。
注意：坐姿端正，握笔姿势正确。
设计意图：
使学生明确自学内容、自学方法和自学后的要求。知道自学什么、怎么自学，用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测同时。激发学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标去探索。
三巩固新知
指出下面小数的整数部分和小数部分。
20.76 1.07 0.004
四、 课堂总结：
通过今天这节课的学习，你知道了什么，学会了什么？有哪些收获，还有什么不懂的问题？
五、当堂训练：
1、判断：10.25是四位小数。（ ）
2、写出下面小数各部分的名称。15.07 1.20
用3,4,5可以组成多少个不同的小数
第二次备课
板书设计：
小数的意义
小
（整数部分） 数 （小数部分）