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Enable students to follow the rules and develop a good habit.
使学生能够遵从规则并且养成良好的习惯。
【学习重点】
Make students use the structure“should be allowed to do” correctly.
【学习难点】
Learn about passive voice with modal verbs.
【寻疑质疑】
（学生将自主学习中的收获和疑惑，以关键词的形式，分别记录在我的收获和疑惑的空白处）
我的收获 我的疑惑
1、导入新课
播放三张图片，图片内容有关被动语态的句子。询问学生这些句子是否完整，引出被动语态的话题，基本构成：be +及物动词的过去分词。接下来问学生如果情态动词中出现被动语态，结构如何？让学生大胆想象，头脑风暴，激发学生学习的热情和求知欲。(教师板书课题)
出示目标（学生齐读学习目标）
复习旧知
英语有两种语态：
Active Voice(主动语态）
Passive Voice(被动语态）
Active Voice: The subject is the actor .
主动语态： 主语是动作的发出者。
Passive Voice : The subject is the receiver .
被动语态： 主语是动作的承受者。
学生自学
通过一般现在时被动语态的构成（am/is/are done）和一般过去时被动语态的构成(was/were done)，去猜测含有情态动词被动语态的构成是怎么样的？Many trees in the mountains. 许多树应该被种在山上。结合第一句话，让学生总结含有情态动词的被动语态构成。含有情态动词的被动语态的结构为：
情态动词+__be__+及物动词的__过去分词_______。
观察下面这句话，询问学生如何将这个句子变成否定句。
This problem can be worked out very easily.
学生会自己总结出：否定句
This problem can't be worked out very easily. 变为否定句时只需要在情态动词后加not。
③引导学生如果遇到含有情态动词被动语态的一般疑问句，设想它的肯定和否定回答分别应该是什么。
— Should the car be washed now?（肯定和否定回答）?
— Yes, it should. / No, it shouldn’t.