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四年级下册（2014年11月第1版）《小数的认识》教案优质课下载
过程与方法：结合具体情境，经历自己读小数，认识小数意义的过程。
情感、态度与价值观：感受小数在生活中的广泛应用，培养热爱鸟的情感。
重点、难点
重点
进一步理解小数的意义，知道小数包括整数部分和小数部分，能说出熟悉的具体事物中小数表示的意思。
难点
用自己的语言说出小数表示的实际意义。
教学准备
教师准备：多媒体课件、习题卡。
教学过程
一、新课导入：
师：同学们，你们喜欢鸟吗？那你们都见过哪种鸟？
生：麻雀、燕子……
师：今天呀，老师给同学们带来了几种鸟中之最的资料，你们想不想了解，请看一看老师老师带来哪些可爱的鸟呢？
师：1.这是锋鸟，观察它和手指的大小
2.这是驼鸟，观察它与树的高度
3.这是信天翁，观察它的翅膀
师：这里都有它们详细资料，老师请同学看看要求再阅读好吗？
要求：1.说一说这些数都是什么数？
2.描述中用到了哪些长度单位和质量单位？
3.读完小组内交流比划这些数据大约有多长或多重？
师：哪个小组说一说这些数都是什么数？用到了哪些长度单位和质量单位呢？举例说明。
生：这些数都是小数，长度单位有厘米、米，比如蜂鸟体长只有5.8厘米……
师：你能描述一下5.8厘米有多长吗？
生：蜂鸟的体长不到6厘米，和我们一根手指长度差不多；体重还不够两枚一角钱硬币重；信天翁两翼张开大约跟客厅的宽度差不多……