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冀教2011课标版《小数的认识》新课标教案优质课下载
3、感受小数在生活中的广泛应用，培养热爱鸟的情感。
二、教学重难点：
重点：认识小数的整数部分和小数部分，会读写小数。
难点：能把复名数改写成较大单位的小数。
三、教学准备：多媒体课件。
四、教学过程：
（一）导入新课
出示关于“鸟中之最”的图片，让学生们从中观察从中了解到哪些信息？
学生读图中信息，教师相机导入。
（二）新授
1、把复名数改写成较大单位的小数。
师：学校要给大家定制大合唱的衣服，特意给大家测量了身高，学生说说自己的身高。（指名回答）
师：你能用一个小数来表示你的身高吗?（学生回答）
师：那你能不能用“小数”来表示出这根跳绳的长度呢？（教师相机板书）
２米15厘米=（ ）米
指名回答。
师：2.15米各部分表示什么意思呢？
师：去超市购物，买了一瓶3元的可乐，8角的面包，一共需要多少钱？（指名列式）
3元8角=( )元
师：请同学们仔细观察这两个等式，等号两罗有什么不同？
小组讨论后全班交流。
师总结：像这样有1个单位名称的名数叫单名数，有2个单位名称的名数叫复名数。，我们可以把复名数改写成较大单位的小数来表示。
2、随堂练习。
3、认识小数的组成。
师：以前学过的数，像0、1、2、3、4……都是整数，现在我们学的数，像5.8、1.34、156.5等，都是小数。那请同学们观察比较一下，小数和整数有什么不同？