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四年级下册（2014年11月第1版）《小数的认识》公开课教案优质课下载
教学重点：认识并理解小数每个数位上数的意义，会比较小数的大小。
教学过程：
一、创设情境，设疑激趣。
1、出示：5789，12407，172.31，30.402，0.098.
①读数，说出有什么不同（整数，小数）
②整数各数位上的数表示的意义，
③整数数位顺序表。
2、小数的组成（生回答）
设疑：小数数位顺序表与整数数位顺序表的不同。
二、引导探究，自主建构
1、出示小数数位表。
整数部分
小
数
点
小数部分
……
万
位
千
位
百
位
十
位