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冀教2011课标版《数的改写》精品教案优质课下载
2、使学生经历用小数描述生活现象、解决简单实际问题的过程,真切感受小数与现实生活的密切联系。
教学过程:
一、复习导入:
1、复习引新
口答:将下列各数改写成用“万”作单位的数
120000 89200000
说说是怎样把这些大数目改写成用万或亿作单位的数的。
2、导入:
在日常生活中,为了方便,我们常常用“万”或“亿”作单位的数来表示一些大数目。今天,我们要继续研究用“万”或“亿”作单位的数来表示一些大数目。
二、探究新知
例8(1)地球和月球之间的平均距离大约是384400千米,地球和太阳之间的平均距离大约是149600000千米.把384400改写成用“万”作单位的数是多少?
读题后出示要求
(1):把384400改写成用“万”作单位的数是多少?
让学生思考后先说一说,也可以把遇到的困难说一说。如有困难,师可启发:
(1)读读这个数。
想想:384400接近多少万?如果把这个数改写成用“万”作单位的数,得到的结果是整数还是小数?
(2)如果学生认为是38万,可追问:这个结果是准确数还是近似数?从而明确:按要求改写的结果应该是一个小数。
(3)再问:这个小数的整数部分和小数部分分别应该是多少?
(4)得出结论后,强调:小数后面应添写“万”字。
比较改写前后的两个数:
思考讨论:
(1)改写后得到的小数的小数点是在原来整数哪一位的右边?
(2)今后在把一个数改写成用“万”作单位的数时,还可以怎样做?
学习例8(2)
出示要求:把149600000改写成用“亿”作单位的数是多少?