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冀教2011课标版《数的改写》集体备课教案优质课下载
标知 识 与 技 能结合具体情境，经历把较大的数改写以“万”为单位的小数的过程。过 程 与 方 法? 会把较大的数改写以“万”为单位的数。情感态度价值观进一步体验小数与日常生活的密切相关，认识到生活中许多实际问题可以借助小数来解决，可以用小数表述和交流。教学重点?
掌握把较大的数改写成以“万”为单位的小数的方法。教学难点?
会把较大的数改写以“万”为单位的小数。教学准备?教学过?程教学? 内 容?学 生 行 为 预 设设 计 意 图个 性 思 考情景导入
出示例7：2010年
产量：1826.47万辆
销量：1806.19万辆
乘用车
产量：1389.71万辆
销量：1375.78万辆
商用车
产量：1375.78万辆
销量：430.41万辆
看这些数据的单位都较大。学生试着读这些数。
学习新知
为了读写方便，人们常常把一些较大的数改写成较大单位的数。
每辆汽车96200元，怎样改写成以万为单位的数？
学生试着做题，师巡视
师找生做题
96200=9.62万
怎样进行求近似数
96200≈9.6万
汽车每分钟行驶1500米，可以写成怎样的数？
1500米=1.5千米
合作交流
怎样把一个数改写成较大单位的数？