《一般复式条形统计图》新课标优质课教案设计

《一般复式条形统计图》新课标教案优质课下载

教学重点：

能把复式条形统计图补充完整，并根据复式条形统计图进行简单的数据分析。

教学难点：根据复式条形统计图进行数据分析。

教、学具准备：

课件、题卡等。

一、激发兴趣 引入新课

1、师：同学们坐得可真端正，透过你们那一双双明亮的大眼睛，我看出了你们的聪明、可爱与智慧，我发现有的同学和老师一样还戴着小眼镜，你为什么要戴眼镜呢？

2、师：是啊，近几年来我国的近视患病率持续升高,严重危害我们的眼睛健康，课前我发了一张预习单，请同学搜集并整理咱们学校三至六年级一班男女生的近视情况，你们完成了吗？

3、师：声音这么响亮看来大家完成的都很不错，哪位同学愿意到前面来把你们的成果展示一下，来这位男同学请你先把男生的情况说一说吧。

师：大家都为你鼓掌了，看来你们组完成的还真不错，男同学的表现这么棒，我们女同学也不能示弱啊，哪位女同学愿意把女生的情况汇报一下。就你来吧

师：男女生的表现都这么棒，老师也要为你们鼓掌祝贺。

小结：这两个同学都提到了我们以前学过的一个知识，就是条形统计图，（板书）我们在做条形统计图之间要先收集数据，再整理数据，然后才能制成了统计表和条形统计图。请同学们看大屏幕。

二、主动探究，解决问题

1、师：现在我想比较一下四年一班男女生近视的情况，就需要先看一下男生，再看一下女生，如果要比较六年一班男女生的近视情况也要先看一下男生，再看一下女生。这样比较起来你有什么感觉？

2、师：是啊，那聪明的你们有没有什么好办法呢？

3、师：你们觉得这个办法怎么样？

师：我们在三年级时曾经学过把两个统计表合成一个统计表。现在要把两个统计图合成一个统计图有难度吗？生：没有。

师：这么厉害，那下面我们就一起来研究一下吧，请同学们先在小组内说一说怎样才能把两个统计图合在一起，然后再在题卡一上写一写，画一画，咱们比一比哪组的设计更科学更合理。

学生小组内完成。

师：谁来展示一下。

师：这位同学画的和刚才那位同学画的有什么区别？

师：你们知道吗你们和许多数学家的想法不谋而合，在数学上我们把这个小小的说明就叫做图例（板书）。这个同学是用颜色来区分图例的，试想一下如果我们在做图的时候没有水彩笔又该怎样来表示图例呢？生答。

师：图例可以用颜色来区分，还可以用阴影和空白来表示，图例是一幅统计图的关键所在，所以我们在分析统计图前要先看图例。在做统计图之前呢首先也要确定图例，然后再根据图例把要表示的数量画成对应的直条。

师：下面请同学们看屏幕，我们再一起回顾一下条形统计图的画法。（播放微课）

9、你们知道吗像这样的统计图就是我们今天要学习的复式条形统计图（板书）