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冀教2011课标版《一般复式条形统计图》教案优质课下载
3、积极参加读统计图、讨论等学习活动，体会用复式条形统计图表示数据的价值，激发学生学好数学的自信心。
教学重点：认识纵向复式条形统计图的特点，根据复式条形统计图进行简单的数据分析。
教学难点：体会图例的意义和作用。
教学过程：
一、谈话引入，巩固旧知
师：最近我们对二三班学生参加选修课的情况分别进行了统计和整理【课件展示】这是女生的参加情况，这是男生的参加情况，我们的课前作业是把数据绘制成条形统计图。请大家拿自己的作品。
师：谁来介绍一下自己绘制的条形统计图？
师：大家介绍的非常全面。
师：那回想一下，一副完整的条形统计图应该包含哪些内容呢？
（标题，横轴（项目），纵轴（数量），不同长短的直条，单位。）
师：同学们总结的非常完整，本节课我们继续来探讨有关统计的知识。
二、继续整理，引发探究
1、分析方案，生成问题
师：请大家看大屏幕，我们对二三班同学参加选修课的情况分别进行了统计，现在我们来整合一下这两张统计表。
师：这张统计表更加完善的统计归纳了二三班学生参加选修课的情况。
师：我们先来看看兔博士给大家提出了一个什么问题？
（在参加的选修课中，哪种项目的人数差距最大？）
师：谁来试着解答这个问题？
师：这样呈现数据不仅让我们看到了二三班学生参加各种选修课的男女生人数还能进行比较，这是一个不错的表示方式。
师：我们能用手里的统计图来解答这个问题吗？为什么？
师：这需要我们两个人一起合作，但是我们发现用这种方法我们需要先看看自己手里的，再看看小伙伴的，总是这样对比着看，你有什么感觉呢？
生：很麻烦、太累……
师：大家也有同样的感觉吗？
师：看来，我们用两幅条形统计图来描述这两种数据确实不太方便。
师：那我们可不可以把分别记录男女生的数据整合在一幅条形统计图中呢？