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《进位加法》最新教案优质课下载
（二）核心能力
利用熟悉的购物情境，引导学生主动提出问题，解决问题。在研讨交流中理解算理，掌握用竖式计算的方法。培养发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）学习目标
1. 在具体情境中进一步体会小数的含义，理解简单的小数加、减法的算理，会正确计算一位小数加、减法。
2.经历算理的理解和算法的探究过程，培养归纳概括能力和知识的迁移能力。
3.会利用小数加减法解决生活中的简单问题，感受到数学知识与实际生活的密切联系。
（四）学习重点
掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。
（五）学习难点
理解简单的小数加、减法的算理
（六）配套资源
实施资源：《简单的小数加减法》名师教学课件
二、学习设计
（一）课前设计
笔算下面各题
78＋36 679－483 540＋367
（二）课堂设计
1. 复习导入
（1）交流课前的复习作业，并说说计算时要注意什么？
78＋36 679－483 540＋367
（2）谈话揭示课题。
同学们掌握了整数加、减法的笔算方法，小数的加、减法又该如何计算呢？今天我们一同来研究小数的加、减法。
（板书：简单的小数加、减法）
【设计意图】复习笔算整数导入新课，以旧引新，以旧促新，为学生感受笔算整数加减法与笔算小数加减法的联系做铺垫，同时激发学生探究新知的欲望。
2.探究新知