《进位加法》优质课教案下载

《进位加法》最新教案优质课下载

二．学情分析

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。

三．重点难点

教学重点?: 引导学生把已知的知识和经验迁移到新知识中来,进一步理解小数加减法中的小数点对齐就是整数加减法中的相同数位对齐。?

教学难点:? 掌握两位小数进位加法的笔算方法。

四．教学过程

（一）复习导入

（二）情景导入：让学生了解4件物品的价格,然后提出问题让学生选择自己喜欢的帽子和手套,然后算一算一共需要多少钱。这时同学们会选出不同的组合,我们以毛线帽子和毛线手套为一组,皮帽子和皮手套为一组分别计算共花多少钱。

（三）、让学生说一说应该怎样算,大胆说出自己的想法和算法。然后教师再做示范。

12.55+5.65=? (元)? 45.8+10.35=?? (元)

? 1 2 .5 5? ?4 5 .8??

+?? 5 .6 5?? +1 0 .3 5?

? 1 8 .2 0 5 6 .1 5?

教师示范后让学生观察列的竖式有什么特点,交流小数加法算法。

(1) 整数部分按照整数的加法列竖式,相同数位的数要对齐。

? (2) 小数部分也要按照数位对齐,十分位和十分位对齐,百分位和百分位对齐。

(3) 小数点也要对其哦。?

(4) 第一个结果18.20在往横式上写的时候可以写18.2,末尾的0可以去掉。

(5) 第二个竖式中,小数的位数不同,45.8的百分位上可以看做0.仍然是小数点要 对齐。

? (6) 小数加法中的进位方法和整数加法中一样。

? 最后教师总结:小数加法的计算方法和整数加法一样,小数加法中的小数点对齐就是指整数加法中的相同数位对齐。

（四）、提出兔博士的问题,还可以怎样选购,需要多少钱?? 让同学们交流自己的选择,然后计算出共需要多少钱。?

45.8+5.65= (元)?? 12.55+10.35= (元)??

??4 5 ﹒8 ?1 2 ﹒5 5

+?? 5 ﹒6 5 ? + 1 0 ﹒3 5?