冀教2011课标版《退位减法》优质课教案下载

冀教2011课标版《退位减法》优质课教案下载

1、使学生经历自主探索小数加、减法计算的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，切实掌握小数加、减法的计算方法。

2、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。

3、积极主动参加数学学习活动，感受自主学习的乐趣，培养知识的迁移能力。

教学重点：

自主探究小数加减法的计算过程，掌握小数进位加法、退位减法的计算方法，能正确笔算小数加减法。

教学难点：

能正确笔算小数进位加法、退位减法。

教学准备：

101教学ppt

教学过程：

一、复习整数加减法(请你用竖式计算下面的题目)。

1357+3236=4593 290-36=254

【设计意图】：复习整数加减法的笔算，为知识的迁移做好铺垫。

二、自主探究，掌握新知

1、课件出示情境图，你发现什么数学信息？可以提出什么数学问题呢？

预设：

生：一本词典的价格是9.36元，一本童话书的价格是0.58元。

生1：一本词典和一本童话一共多少元？

生2：一本词典比一本童话书贵多少元？

以此为例，让学生根据笔算整数加减法的经验尝试自主列竖式算一算，有问题的学生可以举手示意老师。学生动手试算，两位学生板演：

9.36+8.78=18.14（元） 9.36-8.78=0.58（元）

板演的学生介绍自己的笔算方法。

师引导：让学生总结小数加减法和整数加减法的异同。

2.探究新知——位数不同的小数相加减及其他类型

师：只会做这道题可不够，除了刚才这一种情况，小数加减法还有哪些不同的新情况呢？我们今天来一起研究。（板书课题）以前都是老师出题，学生练习，这节课老师不出题了，你们来做小老师，每人出一道一步计算的小数加法或是小数减法的题目，看看谁出的题给我们带来了“新题型”。