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《连加和简便运算》精品教案优质课下载
?二、教学重、难点
教学重点：根据小数的特点，运用适当的运算定律进行简便计算。?
教学难点：熟练运用运算定律，进行小数计算。
三、课前准备：PPT课件?
四、教学过程?
一、复习引入?
1、口算
3.2+0.5=0.6+0.3=1.2+1.6=1.9+3.1=?
7.4-2.4=?0.74-0.63=3.5-1.7=??8-1.7=?
2、用简便方法计算下面各题（口答）?
46+38+6275+47+25? 137+46+63+54?
想一想：上面各题运用了什么运算定律？为什么要这样算？用字母怎么表示？
二、探究新知
1、小组合作探究学习：
问题1:
① 3.2＋0.5 0.5＋3.2 2.6＋3.5 3.5＋2.6
② （4.7＋2.6）＋7.4 4.7＋（2.6＋7.4）
（2.8＋1.5）＋3.5 32.8＋（1.5＋3.5）
（1）猜一猜： 里可以填什么运算符号：（ ）
（2）算一算上面算式的结果，你猜对了吗？
（3）比较第①组算式，你有什么发现？
（4）比较第②组算式，你又有什么发现？
（5）你还能列举出这样的算式吗？（每种举1个）
（6）结论：我认为小数也有（ ）律和（ ）律。
师总结：在（1）（2）我们通过观察算式，大胆猜测圆圈里填等号，这个过程叫猜测，那到底猜的对不对，我们要通过计算来验证，后来得出结论，我们的猜测是正确的。在（3）至（6），同学们通过观察，发现第一组算式符合加法交换律，第二组算式符合加法结合律，并大量举例来进行验证，从而得出结论：整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适用。?