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冀教2011课标版《连加和简便运算》新课标教案优质课下载
3、情感态度与价值观：通过小组合作学习，培养学生进行交流的能力与渗透“事物间是普遍联系”的观点，通过速算，培养学生的竞争意识。
教学重点：理解整数加法运算定律对于小数同样适用，并运用这些定律进行一些小数的简便运算。
教学难点：能根据给出的数据特点，合理、灵活地运用整数加法的运算定律解决生活中的一些简单问题。
教学方法：指导探究、总结运用、讲练结合。
学习方法：自主尝试、合作交流。
教学过程：
一、知识回顾
简便计算，说说你的根据是什么？
69+82+31 36+129+71 135-65-35
独立计算，指名展示。
（1）你是怎么算得那么快的？
（2）简算时你运用了哪些运算定律？用字母如何表示?
运用整数加法的运算定律可以使计算简便。
猜一猜：在小数加法中是不是也可以使用运算定律呢？今天我们就来学习“整数加法运算定律推广到小数”。
二、板书课题：整数加法运算定律推广到小数
三、出示学习目标
今天的学习目标是：理解整数加法运算定律在小数运算中同样适用，并能根据给出的小数数字特点正确运用整数加法的运算定律进行简便计算。
现在我们就比一比看谁的学习最认真。
四、尝试探究
（一）下面每组算式两边的结果相等吗？你有什么发现？
3.2+0.5○0.5+3.2
（4.7+2.6）+7.4○4.7+（2.6+7.4）
1、你的根据是什么？
2、在小数加法中，交换两个加数的位置，和不变，符合加法交换律。
三个小数相加，先把前两个小数相加，或者先把后两个小数相加，和不变，符合加法结合律