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冀教2011课标版《在平面图上用角度描述物体所在的方向》教案优质课下载
知识与技能：经历读平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。
过程与方法：结合具体实例，经历观察平面示意图，用角度描述物体所在方向的过程。
情感态度价值观：在辨认、描述物体所在方向的过程中，发展学生的空间观念。
教学重难点：
重点：能用角度描述物体的位置。
难点：会测量角；用角度描述物体的位置。
课前准备：课件，学生每人准备一个量角器。
教学过程：
一、问题情境
师：在日常生活中，火车是人们出行的主要交通工具。所以火车站南来北往的人特别多，为了给旅客提供方便，在火车站的周围都会设置一些服务设施。谁能给大家说一说在火车站周围都有哪些服务设施？
指名学生回答，学生能说多少说多少。
〖设计意图:让学生交流现实生活中火车站周围的服务设施，自然地引出书中的示意图〗。
二、读示意图
课件呈现教材中的示意图，让学生观察，并交流火车站广场周围主要有哪些服务设施。
师：老师这里有一张某火车站广场周围主要服务设施示意图。
出示课件。
师：观察示意图，看看这个火车站广场周围主要有哪些服务设施？
给学生一点时间观察示意图，再交流。如果有的学生说出服务设施的方向要给予表扬。
〖设计意图:观察并交流示意图中的主要服务设施，复习有关方向的知识，为描述服务设施所处的方向和位置作准备〗。
师：从平面图上，我们知道了这个火车站周围的主要服务设施。如果以中心花坛为观测点，你能说出这些设施所在的方向吗？
让学生观察、交流。
学生可能会说：
●候车室在中心花坛的正北方。
●出站口和托运处都在中心花坛的东北方向。
●售票处和快餐厅都在中心花坛的西北方向。