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《小数乘整数》精品教案优质课下载
理解小数乘整数的计算方法,会笔算简单的小数乘整数的乘法.
教学要求:
在学习过程中,怎样感知积的小数位数与乘数中小数的小数位数的关系.
问题解决:
观察思考,利用积不变的规律动手计算,探索并总结出积的小数位数与乘数中小数的小数位数的关系.
情感态度:
积极主动参与教学活动,培养探索新知识的信心.
教学重点:小数乘整数的计算方法.
教学难点:处理好因数与积的小数位数的关系.
教学设计:
一.复习导入新课: 3.6×10= 3.6÷10=
3.6×100= 3.6÷100=
一个数扩大到原来的十倍，小数点向右移动一位；扩大到原来的一百倍，小数点向右移动两位......
一个数缩小到原来的十分之一，小数点向左移动一位；缩小到原来的百分之一，小数点向左移动两位......
二.创设生活情境,提出新问题.
情境再现:下午放学回家后,亮亮和妈妈一起去超市购物.
亮:啊!这么多种漂亮的笔呀!(出示图片几种商品价格)
妈妈:亮亮,你要买什么呀!
亮亮:我买3支(1.8／支)自动笔吧.
妈妈:那么你能算出共花多少钱吗?
师:同学们我们一起帮亮亮算一算,他买3支自动笔共花多少钱?谁能先把算式列出来.
生: 1.8×3=
师:谁能先估算一下;亮亮大概花多少元钱?
生:大概6元.
师:怎样算出来的.