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五年级上册（2014年7月第1版）《小数乘小数》教案优质课下载
3、是学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索本身的乐趣，增强学好数学的信心。
三、教学重难点：
掌握小数乘小数的方法，会熟练进行笔算。
掌握小数位数不够时补0占位的方法。
四、教学过程：
（一）、情景导入
师谈话引入问题：
师：同学们，现在我们的生活水平提高了，住房条件都得到很大的改善。你们家睡觉的地方叫.......
生：卧室。
师：吃饭的地方叫......
生：餐厅。
师：招待客人的地方叫......
生：客厅。
师：好，同学们你知道你们的家多大吗？
生：不知道（摇头）
师：学完这节课同学们可以回家量一量，计算出自己家有多大。下面我们来看小明家，这是小明家的平面示意图，（出示课件）
问题：观察上面的平面示意图，你可以获得什么信息？能解决什么问题？
学生回答，教书订正。
（二）、探索新知
1、解决第一个问题：小明家的客厅有多大？怎么列式？
生：列式：3.6×2.8=
师：引导学生回忆旧知:小数乘整数，整数乘整数，怎么把小数化成整数。
师：通过以上的旧知探索解决3.6×2.8=？的办法。
学生交流讨论。
师：讲解订正学生的计算方法，给予肯定、鼓励与支持。