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《小数乘小数》优质课教案下载
3重点难点
掌握小数乘小数的方法,会熟练的进行笔算,并能解决实际问题。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
一、复习旧知
1、计算下列各题。
1.8×3= ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?0.36×15= ? ? ?
61×0.9= ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?23×0.87=
2、说一说是怎么算的,根据是什么。
? ?(小数点向右移动一位,原来的数就扩大10倍,小数点向右移动两位,原来的数就扩大100倍…小数点向左移动一位,原来的数就缩小10倍,小数点向左移动两位,原来的数就缩小100倍…)
活动2【讲授】
探索新知
? ? ?(一)、情境导入
? ? 同学们,随着社会的进步,经济的发展,人们的生活水平有了明显提高,居住条件有了明显改观。前不久,聪聪同学家刚搬进新房,看!这是聪聪房间的平面图。(演示课件“聪聪的家”)
1.从图中,你能获取哪些信息?
2.根据这些信息,你能提出哪些数学问题?
3.求客厅的面积有多大?
师:聪聪家客厅的长是3.6米,宽是2.8米,怎样求客厅的面积呢?
学生口答算式:3.6×2.8
师:这个算式该怎么求着,这就是我们这节课要学习的内容——小数乘小数。
板书课题:小数乘小数
(二)、教学例题
(1)1.根据算式,请你估计一下房间的面积大约是多少?(指名口答)你是怎样估计的?有和他不一样的吗?谁来说说。你能估计出房间的面积在什么范围内?