五年级上册（2014年7月第1版）《用“四舍五入法”求积的近似值》公开课教案下载

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3、感受数学与生活的密切联系，能对自己确定的小数位数作出有说服力的说明。

教学重点难点：

进一步掌握小数乘小数的计算方法，会用四舍五入法求积的近似值。

教学过程：

一、创设情境

1.谈话：你喜欢吃水果吗？你知道猕猴桃吗？哪位同学吃过猕猴桃或了解一些关于猕猴桃的知识，给大家介绍一下。

生介绍：猕猴桃营养很丰富，含有丰富的维生素C,它的含糖量也很高…

下面我们就来看看关于猕猴桃的问题。

2、介绍猕猴桃的含糖量，让学生理解“每千克猕猴桃含糖0.08—0.14千克”的实际意义。

二、解决问题

1、提出“0.6千克猕猴桃最少含糖多少千克”的问题，先让学生估计积有几位小数，再自己计算。

2、交流学生计算的方法和过程，重点说一说是怎样确定积的小数点。

使学生明白0.08×0.6的积是三位小数，而8×6的积只有两位，所以要在48的左边补一个0占位，点上小数点后，整数部分写0。

3、提出“0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克”的问题，列出算式后，让学生估计积是几位小数。

4、交流学生计算的结果，重点讨论怎样确定小数点的位置。提出“0.084保留两位小数怎么办”的问题，让学生发表意见，教师写出算式：0.14×0.6≈0.08（千克）

三、尝试练习。

学了求积的近似数，下面要考考你了，看谁最棒？

出示课件

四．课堂小结：

下面我们一起回顾一下这节课的主要内容。

五．作业

15页练一练

六．板书设计：

积得近似值

0.08×0.6≈0.05（千克）