五年级上册（2014年7月第1版）《综合与实践》优质课教案下载

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3.体会数学与生活的密切联系，获得用数学解决问题的经验；

教学重难点：

教学重点：评价生活中的简单方案，使得生活中的资源得以合理利用。

教学难点：计算费用，能运用数与代数的知识和生活经验，解决旅游中的实际问题。

学情分析：

（1）本节课计算难度不高，主要是联系实际得到最优解的方案。在计算方面对学生没有太大的难度。

（2）而且本班的竞争意识增强。所以可以设立小组比赛看哪个小组算的最快的形式来进行。可以提高教学效率。

【导入】一、创设情境，谈话导入。

师：孩子们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）

师：那么我猜你们一定有过旅游的经历！谁愿意把你旅游的感受分享给大家？

师：说的不错。旅游的确能够开阔我们的视野，增长我们的见识。俗话说“读万卷书，不如行万里路”嘛！暑假一转眼就要来了，我决定带爸爸妈妈一起去黄山旅游，你们看怎么样。（出示课件，黄山图片）

师：但是老师从来都没有去那么远的地方旅游过，你们能不能告诉老师在旅游之前我应该做些什么呢？

生1：带上生活用品。

生2：准备相机。

生3：带上路上吃的东西。

生4：要想有一个愉快的旅途，最好要提前设计一套合理的旅游方案。

师：大家的意见都非常的棒，但是最关键的我们要设计好一套旅游方案。（教师板书旅游方案）

【活动】二、讨论计算，交流评优。

1.了解、分析旅游方案。

师：你们认为我可以采取什么样的方案去旅游呢？

生：驾车、坐火车、参加旅游社团等。

师：好。其实在决定去旅游之后啊，老师也是做了一些准备的，我搜集了一些信息，大致制定了这样几种方案，我们一起来看一看。（幻灯片出示几种方案，板书三种方案的名称）

师：现在有三种方案，不过我想从中选择最经济实惠的方案，你们愿意帮助我吗？（愿意）好，那么一会就以小组为单位帮我选出最经济实惠的方案。在制定旅游方案的时候，我想到了这样几个问题，也许作为几点小提示可以帮到大家，我们一起来看一看。

幻灯片出示议一议：（生自己阅读后指名读）

（1）每种方案的旅游费用都分别包括哪几个部分呢？