五年级上册（2014年7月第1版）《循环小数》精品优质课教案设计

五年级上册（2014年7月第1版）《循环小数》精品教案优质课下载

教学重点、难点

理解和掌握循环小数的概念。

教具准备

课件、计算器

教学过程

一、铺垫

1．拍节奏游戏

师：这个节奏能拍出来吗？

（学生一起拍掌，中断后提问）

师：你们拍的节奏为什么这么整齐？

生：我们全班同学都是按照先拍一下，后拍两下，这样相同的节奏拍的。

师：如果老师让你们按照这样的节奏，不断重复地一直拍下去，不叫停止，想一想，你们要拍多少次？

生：要拍很多很多次。

生：要拍无数次。

师：像这样拍的次数是“有限的”还是“无限的”？

生：是无限的。

师：你们刚才拍的次数呢？

生：是有限的。

2．找规律，猜图形 （演示课件“找规律，猜图形”）

依次出现两个圆圈和一个三角形的图形。

（1）当逐个出现至第十个图形，即第四组的第一个圆圈后，提问：

师：谁能猜到下面一个是什么图形吗？

生：下面一个图形是“圆”。

师：你是怎样想出来的呢？

生：因为这幅图形的排列顺序是有规律的。每组都有三个图形，前面两个圆，后面一个三角形，而且是按照这样的规律重复出现的，所以这个图形应该是第四组的第二个图形，当然是“圆”。