五年级上册（2014年7月第1版）《简单随机现象和等可能性》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法：经历抛硬币、掷骰子、摸彩球等游戏活动，感受简单随机现象及结果发生的等可能性。

3、情感态度与价值观：向学生渗透概率的统计思想，让学生感受生活中处处有数学。

重点、难点：

教学重点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。

教学难点：能按要求设计公平的游戏方案。

教学准备：

教具准备：多媒体课件、实验记录表、盒子、小球。

学具准备：硬币、骰子。

教学过程：

　一、故事导入。

教师讲死囚的故事，学生根据事情的发展判断可能出现的结果。

生活中也有许多这样的不确定现象，数学上把这类现象叫做可能性问题。今天我们就一起来学习可能性。

二、探究新知

1、抛硬币游戏。

（1）观察 拿出一枚硬币，学生观察。明确一枚硬币有正反两面，认识硬币的正面和反面。

（2）猜测 抛起一枚硬币，落地时哪个面会朝上呢？学生猜一猜。

（3）实验 同桌合作抛硬币，每人10次，一人抛另一人记录。完成后交给小组长进行汇总。全班交流抛硬币的统计结果。多媒体出示数学家抛硬币实验的结果，学生观察，明确抛得次数越多，出现正反两面的次数越接近。

（4）讨论 球类比赛中，用抛硬币的方式决定谁先开球公平吗？

明确一枚硬币只有正反两面，抛一枚硬币，落地后，出现正反两面朝上的可能性是相等的。我们把这类观象叫做等可能性问题。

2、掷骰子

（1）观察 拿出一枚骰子，学生观察骰子的形状、特点、点数。

（2）掷骰子 学生动手掷一次，看看是几点。全班交流一下。

（3）归纳 全班归纳总结：抛掷一枚骰子，朝上的点数有6种可能结果，这6种结果出现的可能性是相等的。用掷骰子的方式决定先后或顺序也是公平的。

3、摸彩球比赛

宣布比赛规则：摸到红球得1分，摸到黄球不得分。男生队1号箱（12个黄球），女生队2号箱（6个红球6个黄球）