五年级上册（2014年7月第1版）《简单随机现象和等可能性》优质课教案下载

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教学重点　体验事件发生的等可能性。

教学难点 会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性。

教学方法 直观演示法与自主探索、小组合作的方法

教学过程：

一、情境导入

师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给大家带来一个有趣的故事。

在古代欧洲的某国，一个奴隶冒犯了国王。国王大怒，决定将奴隶处死，奴隶被关进了死牢。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张纸条,分别写着生和死。如果摸到“生”就生，如果摸到“死”就死。你们认为这个奴隶摸纸条时会出现什么结果呢？

师：对大家用了一个词：可能。就是可能摸到生，也有可能摸到死，两种结果都有可能。

可是这个昏庸国王一心要让这个奴隶死死，于是派人偷偷地把盒中写有“生”的纸条换成了“死”字，而大法官并不知道。这下，奴隶的命运又会怎样呢？

师：看来大家都替他担心了，两张纸条上都写着“死”，任意摸一张，必定是“死”字，看来这个大臣一定会死，不可能生了。

这时有个好心人的知情人把这个情况偷偷地告诉奴隶了。这个奴隶整整想了一夜，终于想出了好办法。临刑前，当大法官把盒子拿来要抽奴隶的时候，奴隶拿起一张纸条，看也不看，猛地吞进肚里，在场的人全惊呆了，你们说说，奴隶的命运又会怎样？

是的大家说得很好，因为他吞了一张纸条，剩下的是死，那么法官就判断他吞下的是“生”字。

故事里的奴隶经过了从“可能生，也可能死”到“一定死”，最后再到“不可能死”的过程，是他用智慧赢得了生命。

引入课题：生活中的事情就像故事中的一样，有些我们不能确定定它的结果，有些则可以确定他的结果，类似的例子还有很多，这就是今天我们一起要学习的内容：事件发生的可能性。（板书课题：可能性）

二．探究新知

抽奖夺宝游戏

（一）第一关猜一猜

1抛硬币猜正反面，探讨可能性问题.

猜测：硬币落下后哪一面会朝上？

2全班研讨：

交流实验结果.

在游戏中你发现了什么？

议一议 球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛硬币的方法？

3教师小结：抛硬币，出现正面朝上和出现反面朝上的可能性相等，都是二分之一。

（二）第二关 掷一掷