冀教2011课标版《简单随机现象和等可能性》公开课教案下载

冀教2011课标版《简单随机现象和等可能性》公开课教案优质课下载

本课的学习的内容都是学生现实生活中经常接触的、非常熟悉的事物。为了让学生亲身

经历感受简单随机现象的中的可能性，所以选择了学生比较熟悉的游戏活动，通过猜测、游戏、思考、交流等活动，充分体验等可能性，体会游戏规则的合理性，学习判断活动中的几种可能性。

活动一：抛硬币游戏。教材首先通过大头蛙的话提出活动要求：“抛起一枚硬币，落地时哪个面朝上呢？”然后引导同学进行游戏再交流，再通过“议一议”提出问题：“球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛硬币的方法？”帮助学生理解随机现象的等可能性。

活动二：掷一颗骰子，判断朝上的点数有几种可能性。在学生观察、猜测、小组活动的基础上进行全班交流，从而得出每个面朝上的可能性都有，而且每种可能性相等。同时，在这个环节中揭示“等可能性”的概念。

活动三：出示两个装有不同颜色球的盒子，请学生从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，看结果会怎样？学生游戏之后，交流结果，通过回答了解从两个盒子中摸球的几种可能性，再通过“议一议”提出问题：“从两个盒子中有可能摸出其他颜色的球吗？为什么？”帮助学生理解随机现象的确定性。

3.本课的教育价值

等可能性内容属于概率范畴，是统计与概率的重要内容，通过本课的学习，不仅能让学生在交流、讨论的过程中，感受随机现象中的等可能性，增加对概率的简单理解，体验数据的“随机性”，体会“随机现象都基于简单事件，所有可能发生的结果是有限的，每个结果发生的可能性是相同的，”这一思想。与此同时，提高学生的学习兴趣，培养学生公平、公正的意识。

二、学情分析

1.学生学本节课时已有的知识基础

本年龄段学生已经在二年级上、下学期初步感受了游戏的公平性，体会了随机现象的基础上进行的。

2.学生学本节课时已经积累的生活经验和活动经验

本课选取的三个游戏，都是生活中的一些常见的具体事例，学生比较熟悉，对于这些简单事件已经有了一些了解，具备了一定的生活经验。同时，也能在平时的游戏中体会到规则公平性的实际意义。

3.学生学习本节课的兴趣和学习方式

本节课选取了学生最喜欢的游戏展开教学，调动学生“玩”的天性，通过猜一猜、玩一玩、想一想、说一说等活动，激发学习积极性，经历认识等可能性的过程。

4.学生学习本节课可能遇到的困难

虽然，学生有一些简单的知识基础和生活经验，在感受简单随机现象方面，通过抛硬币之后的讨论，应该能理解。但是对于“理解并学会判断活动中的几种可能性”方面，可能会有丢落，叙述不完整的情况；在掷骰子活动中理解“每个面朝上的可能性是相等”会有一定难度。

三、学习目标

1.在抛硬币、摸球、掷骰子游戏等活动中，感受简单随机现象的等可能性。

2.能对游戏规则的合理性作出有说服力的说明，能判断出活动中的几种可能性。

3.在讨论游戏规则是否公平的过程中培养学生公平、公正的意识。

教学重点：让学生经历感受事件发生可能性的过程，感受随机现象中等可能性的实际意义。

教学难点：理解并掌握随机现象中有几种可能性。

教具准备：1元硬币，相同大小的白球15个、黄球5个、纸箱、透明箱各2个，每组一颗骰子、同花色扑克牌13张，每人一张答题卡。

教学过程：

教学环节活动的组织与实施设计意图一、游戏激趣，导入正题