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冀教2011课标版《体验随机现象发生的可能性的大小》集体备课教案优质课下载
为什么不是其他数呢？
（2）我们把这些和分成了两组，还记得是怎么分的吗？（边回答边分）
（3）游戏规则是这样的：同时掷两个色子，一共20次，如果掷到的和是A组数多即A组赢，掷到的和B组数多即B组赢。
（4）我们先进行了猜想：哪组赢的可能性大呢？然后用2个骰子掷一掷，并用画正字的方法在表格中做了记录。猜想和实际是否一致呢？
（5）在学习单的最后写下了，我们写下了在游戏中的疑问和思考。
课堂活动：
了解学情
下面我们正式上课了，同学们，还记得我们昨天玩的掷骰子游戏吗？可不要小看了这个游戏，它是可能性知识也就是概率论的缘起，我们来了解一下。
你们昨天在玩游戏时，之前的猜测和实际的结果是什么样的呢？我想通过前测来了解一下。
有 人猜A组赢，有 人猜B组赢。我想采访一下，哪些同学选的B组，为什么你会选B组呢？
实际，有有 人掷的A组赢，有 人掷的B组赢， 人平局。
这么多人掷的A组赢，说明了什么？（A组赢的可能性大）
你们的猜想和实际结果一致吗？不一致的举手，说说你是什么情况？那你有什么疑问呢？（大家是不是也有这样的疑惑呢）在这个游戏中你还有哪些问题想解决呢？
3、老师从你们的问题中整理出了这两个问题，其他问题也可以从解决这两个问题的过程中找到答案。
二、自主探究
问题1：为什么A组数赢的可能性大？我们先来讨论第一个问题：为什么A组数赢的可能性大？先小组讨论讨论。
有结果了吗？谁来说一说。能具体说一下吗？和是2，两个骰子是什么样的？和是3，又是什么样的呢？
你说的是不是这个意思。（播放视频）
你们给这种记录方法起个名字？除了这种方法，还有什么方法可以记录呢？老师还给你们提供了一些方法，来看看。（继续播放视频。）
你们可以在平板上选择你喜欢的方式填一填，看有什么发现？
（看学生演示发现问题不按顺序写遗漏的，组合里有1和7，学生截屏提交）
在你们填写的过程中，老师留了些照片，我们来看一下。有问题吗？
怎么改呢？8的组合要从几和几写起？
下面请大家有错误的先订正，然后完成学习单上的问题1。
你们找到A组赢的可能性大的原因了吗？谁来说一说。