五年级上册（2014年7月第1版）《相遇问题》公开课教案下载

五年级上册（2014年7月第1版）《相遇问题》公开课教案优质课下载

重点难点：会解决简单的“相遇”问题，体验解决问题策略的多样化。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、情境导入

谈话引入：你们觉得老师家离学校远不远 ？要知道老师家到学校的距离，需要知道什么条件？老师步行速度200米每分，4分钟到学校。边口述条件边画图，指名解答，并说出应用的数量关系：速度×时间=路程。回忆另外两个数量关系，并板书。

二、解决问题

1．理解相遇

（1）王老师家在学校东面，我和王老师约好8：00同时从家出发 8:04在学校集合一起去家访，王老师家远一些 ，王老师骑电车300米每分，谁能求出王老师家到学校的路程？边说边在线段图中表示。

（2）借助线段图理解图中相遇点，相遇时间 ，运动方向等知识。

（3）怎样理解相遇？指名回答

（4）请学生表演我和王老师相遇的过程，进而进一步理解相遇问题。

（5）武老师和王老师家相距多少米？独立解决

200×4+300×4 （200+300）×4

请学生讲出每一步分别求的是什么？重点理解什么叫速度和。

根据：速度×时间=路程 推出：速度和×相遇时间=路程

然后根据原来的原来的数量关系，推导出关于相遇问题的另外2个数量关系。

2. 教学例题1

（1）大屏幕出示例题1，请学生读题，同时、相对开出、相遇、相距，这几个词均为红字，请同学用语言或手势表达对这几个词语的理解。

（2）师生共同画线段图在此理解题意

（3）独立解决，然后汇报自己的想法以及应用的数量关系。

3. 教学例题2

（1）大屏幕呈现例题2和对应的线段图，学生读题，独立完成。

（2）汇报自己的做法，及应用的数量关系。

（3）师生共同完成列表法解决问题，体会解决问题策略的多样性。

三、巩固练习