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五年级上册（2014年7月第1版）《相遇问题》教案优质课下载
一辆客车和一辆货车同时从北京和郑州相对开出，经过4小时相遇。
北京和郑州相距多少千米？
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三. 交流展示，互帮互学（ 17分钟）
1、小组交流。 2、班内展示
四．跟进练习（5分钟）
两台压路机从一段公路的两端同时相向压路。一台每分钟行65米，另一台每分钟行68米，经过12分钟相遇。这段公路的长是多少米？
五、拓展练习（10分钟）
一辆卡车和一辆小轿车分别从甲乙两地同时出发，经过几小时两车相遇？
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师生反思：
本节课，我注重引导学生理解相遇问题中的关键词语，并结合课件演示形象体会两车相遇的过程。给学生充分的交流展示的机会。学生能思路清晰地展示自己的解答思路。能及时质疑关键知识点。学生质疑
的方向准确性有所提高。注重培养学生自主学习的能力。
17-18学年第1学期 五年级 数学导学案
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复习单向行程问题，路程=速度×时间，为自主探索做好铺垫。
学生自主读题，勾出已知条件和所求问题。
找出相遇问题中的关键词语：同时、相对开出、4小时相遇。
结合关键词语以及课件，认识两车相遇的过程。
学生独立解决问题的基础上进行交流展示。
方法一：92×4+80×4=688（千米）结合线段图展示自己的解答思路。说清每一步求的是什么？
总路程=客车路程+火车路程
方法二：（92+80）×4=688（千米）
根据学生展示情况，教师相机介绍“速度和×相遇时间=总路程”
教师小结：在相遇问题中，已知两车速度，相遇时间求总路程。同学们用了两种不同思路进行了解答。对于相遇问题，谁还有什么疑问？