冀教2011课标版《相遇问题》优质课教案下载

冀教2011课标版《相遇问题》最新教案优质课下载

强化学生主动运用策略解决实际问题的意识，提高学好数学的信心（强化画图策略意识）。

教学重点：

会用画线段图的方法整理信息，并借助线段图来理清思路。

综合算式的算理。

教学难点：

恰当选择画图的策略收集和整理信息

让学生形成主动运用画图策略的意识。（即强化策略意识）

教学准备：多媒体课间

教学过程：

复习引入

师：同学们，看到课题你想知道什么？

生：什么是相遇问题？怎样相遇？

师：好！今天就带着你们提的问题一起学习这节课的内容。

出示：<课件>你会做吗？

一辆卡车每小时行驶50千米，3小时可以行驶多少千米？

师：口头列式计算。生：说算式。

小红从家到少年宫，每分钟要走60米，5分钟才能到达，小红家到少年宫有多远？（请生口头列式计算）

师：这两道题都用到哪个数量关系？生：速度×时间=路程

师：这是以前我们学的行程问题、这两道题是讲一个人或一个物体运动的情况。今天我们准备研究两个人或两个物体的运动情况。

两个人或两个物体运动会发生什么情况呢？生：相遇。师：怎样运动才会相遇呢？生：相向而行。师：好！现在请两名同学演示一下。

师：请XX同学和XX同学。师：发出口令，开始！请其他同学观察两个人行走这段路程。他们怎么样了？生：（结果相遇）师：怎样走才相遇。生：（面对面的走）杨老师发出开始的口令，说明他们是怎么走的？方向（相向而行），时间：（同时出发的）再请两名学生演示一下，师：几个人运动<两人>时间呢？生：（同时出发）方向呢？生：相向而行

结果：（生：相遇），师：谢谢你们，请回到自己的座位上，请同学们伸出两只手和老师一起表演两个人的运动情况， 大家一边说一边演示。师：两个人从两地同时出发，相向而行，结果相遇（是什么意思？），生：他们把这段路走完了。师：这就是今天我们要研究的相遇问题。板书：课题

二、新授

出示例1：一辆客车和一辆货车同时从北京和郑州相对开出，客车每小时为92千米，货车每小时为80千米，经过4小时相遇，北京和郑州相距多少千米？

师：请生读题，并回答它是相遇问题的内容吗？