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冀教2011课标版《多种方法解决问题》新课标教案优质课下载
2.方法与过程：结合具体事例自主解答问题，体会解答方法的多样化，积极参与和他人交流解答方法的过程。
3.情感、态度与价值观：在解决问题的过程中，经历与他人交流算法的过程,能说清思考与解答的过程,理解他人的解答方法。
教学重点：
学生学会用自己的方法解答稍复杂的实际问题,在与他人交流自己解题思路的过程中,体会解答问题方法的多样化。
教学难点：
理解并掌握特殊方法的合理性。
学情分析：
本节课是在学生初步具有分析问题、解答问题方法和经验的基础上,通过公园在节假日增加游船条数的事例让学生学会用自己的方法解答稍微复杂的实际问题,在交流的过程中,体会解答问题方法的多样化,理解并掌握特殊方法的合理性。
教学过程：
教学环节
设计意图
师生活动
情境导入
1、通过节假日在公园划船游玩引出问题
学生“划船”游玩，引出内容，深刻感受数学与生活的联系，激发兴趣。
师：同学们，你们喜欢玩吗？喜欢划船玩吗？谁给大家描述一下你是什么时间、什么地方划的船，感觉怎样？
请几名同学谈划船感受。
师：我也很喜欢划船玩，前几天我亲自到北陵公园看了一下，北陵公园很漂亮，湖面很大，五一劳动节即将到来，北陵公园准备了很多船。今天，老师要带同学们到滨河公园看一看，他们节假日怎么解决游人划船问题的，这也是我们今天要学的《多种方法解决问题》。请同学们看大屏幕。出示情境图片。
解决问题
1、学生读题并观察，了解题中的数学信息。
根据题意，可以求出什么？让学生充分发言。
了解题中数学信息，能说出求什么，为自己独立解决问题做好准备。
师：请大家小声读题，想一想，这道题可以怎样解答？（板书课题：多种方法解决问题）
给学生一定时间进行观察思考。
师：谁来说一说题中已知和未知的数学信息，解决什么问题？