五年级上册（2014年7月第1版）《多种方法解决问题》新课标优质课教案设计

五年级上册（2014年7月第1版）《多种方法解决问题》新课标教案优质课下载

重点、难点：

重点：能用自己的方法解答三步计算的实际问题。

难点：解答问题方法的多样化。

教学过程：

一、新课导入

复习旧知

师：课件出示习题，先说说计算顺序，再计算。指名板演。

144÷（0.94+2.26）×2.7 3.6÷0.4×9

生：144÷（0.94+2.26）×2.7，先做括号里面的，再做括号外面的。

生：3.6÷0.4×9，按从左到右的顺序计算。

设计意图：通过复习，使学生深刻理解简单混合运算的运算顺序，为今天的教学做铺垫。

二、探究新知

教学例6

师：课件出示例6，引导学生读题，审题理解题意。

小组合作、自主研讨，小组展示

学生思考，交流说说解题思路。

生：我是这样考虑的，先计算出每条船能满足的人数即960÷20；然后计算出节假日增加多少人游玩即用上一步结果乘以10，最后再加上原来每天能满足的人数960人。

960÷20×10+960。

生：我是这样考虑的，10条船能满足的人数，960÷2=480（人），节假日一共能满足的人数，960+480=1440（人）用综合算式：960÷2+960=1440（人）

师：大家分析的都很有道理，步骤很清晰。从不同角度分析，找出了解决问题的策略。

三、课堂练习

教材52页练一练第1题，先说说计算顺序再计算。交流计算结果。

四、课堂小结

师：大家说说这节课咱们有什么收获？

五、布置作业