五年级上册（2014年7月第1版）《探索平行四边形面积公式及应用》精品优质课教案设计

五年级上册（2014年7月第1版）《探索平行四边形面积公式及应用》精品教案优质课下载

2、通过操作、观察、比较活动，初步认识转化的思想方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的平面几何观念。

3、培养学生学习数学的兴趣及积极参与、团结协作的精神。

教学重点：探究平行四边形的面积计算公式，会运用公式计算平行四边形的面积。

教学难点：平行四边形面积公式的推导过程。

教具、学具准备：

教师：课件、微课视频、剪刀、平行四边形纸（3张）、磁铁若干个。

学生：学习清单、剪刀、平行四边形纸(每人1张)

教法：激、导、探、放，、转化、五步三查。

教学过程;

课前热身。

口算下面图形的面积

2.计算涂色部分的面积

［设计意图：学生通过完成课前热身第1题，复习了长方形和正方形的计算公式和面积单位；完成第2题，让学生在复习旧知识的基础上提取新的学习方法，初步感受转化的思想。］

二、新知探究

(一)发现猜想，初步感悟

故事引入，激趣导课

播放《小故事》的微课视频。

师：同学们听了小故事，知道了王叔叔和李叔叔遇到了什么数学问题了吗？

生：他们在争论谁的车位面积大。

师：你想到了什么办法帮他们?

生1：转化成同一种图形再比较。

生2：计算两个图形的面积再比较。长方形面积我们已经会计算，关键要学会计算平行四边形的面积。

生3：可以象课前热身第2题，把平行四边形也转化成长方形计算。

师：猜一猜，平行四边形的面积可以怎样计算？

生1猜;可能是9×4，用底乘高来计算。