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五年级上册（2014年7月第1版）《探索平行四边形面积公式及应用》新课标教案优质课下载
1.经历动手操作、讨论、归纳等探索平行四边形面积公式的过程。
2.掌握平行四边形的面积公式，并用字母表示；会用公式计算平行四边形的面积。
3.体验探索平行四边形面积公式的挑战性，体会转化的数学思想和方法。
教学重点
掌握并会用公式计算平形四边形的面积。
教学难点
利用转化的数学思想和方法来探索平形四边形面积公式。
课前准备
教师准备等底、等高的长方形和平行四边形纸各1张，要与长方形纸不宜区分面积大小，给每个学生准备平行四边形纸1~2张。学生准备剪刀、三角板、练一练第2题用的平行四边形等。
教学方案
一、创设情境
师：同学们，今天老师带着大家一起走进有趣的图形王国，见一见咱们的老朋友。
生：长方形，正方形，平行四边形，三角形，梯形，圆形。
师：咦，它们因为什么问题吵起来了？
生：它们在比谁的面积大？
师：你能做个公平的裁判吗？
生1：我看长方形的面积大。
生2：我认为正方形面积大。
生3：我觉得可能一样大。
师：用什么办法可以检验哪种意见对呢？
生1：重叠在一起比一比。
（教师操作，不宜看出来。）
生2：测量出它们边的长。
师：长方形的面积会计算，平行四边形面积会计算吗？
生：不会。