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五年级上册（2014年7月第1版）《复习与练习》新课标教案优质课下载
3、渗透“生活中处处有数学，知识之间可以相互转化”的观点。培养实践能力，丰富空间观念。
复习重点：回顾与整理这个部分的内容，熟练掌握多边形面积的计算方法。
复习难点：提高综合应用知识解决问题的能力。
课前准备：整理知识点：
a、了解每个例题的内容，整理成知识框架图；
b、本单元运用了哪些数学思想方法；
c、还有哪些知识或哪些类型的题目是你没弄懂或做得不太好的。
d、收集错题，找错因。
教学过程：
一、导入
师：前面，我们把每个单元的知识进行了划分，复习了“数与代数”、“统计与概率”，今天这节课我们复习“图形与几何”板块中的“多边形的面积”。
板书：多边形的面积总复习
二、整理复习
1、学生汇报整理的知识，教师完善板书。[一个学生汇报，其余学生补充。]
2、强调转化的数学思想方法
师：如果把这四种图形的面积推导方法进行分类，你准备怎么分？
师：我们一起来回忆一下这些图形面积的推导过程吧！[PPT]
小结：不论是简单图形中面积公式的推导，还是组合图形和不规则图形的面积计算，都运用到了转化的方法。都是把新的知识转化成旧的知识。
3、反思
师：同学们课前对自己平时容易错的题进行了复习，说说都有哪些原因造成的错误呢？（学生说，教师板书）
师：那在做题的时候可要提醒自己，尽量做到0失误。
4、运用
师：如果对这三种图形的面积计算给3颗星，你觉得自己能得几颗？用手势告诉老师。下面就来检验一下。
例：下面这块地种了三种蔬菜。茄子、西红柿和黄瓜各种了多少平方米？这块地共有多少平方米？
指名读题。