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3、教学目标

知识与技能：通过活动，使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，能从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，做出预算，能根据不同要求灵活解决实际问题。

过程与方法：通过活动，使同学们在讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，综合运用所学知识解答铺地砖中的实际问题，形成初步的探索和解决简单的实际问题的能力。

情感、态度与价值观：积累解决实际问题的生活经验，提高解决问题的实践能力，体会数学与生活的密切联系，培养学生用数学的意识和创新精神，并在实践中培养同学们的审美意识和节约意识。

4、教学重点、难点

教学重点： 铺甬路的面积的求法。

教学难点： 运用多种方法求回形路的面积。?

5、教学方法：启发式教学；自主探索、合作学习。

6、媒体资源：电子白板、ppt课件、ipad

7、教学过程

教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境

出示教材中的铺甬路的图片

你发现了什么数学信息

白板出示图片：

用正方形地砖铺甬路首先需要解决哪些问题？

认真观察、读懂问题，仔细思考结合生活实际回答问题。

学生会提出正方形砖的大小和单价、一共需要多少块、一共需要多少钱等问题。

这一环节由学生熟悉的人民公园入手创设情境，请学生帮学校铺甬路，这样就极大的激发了学生的学习兴趣和求知欲望。并且通过思考“用正方形地砖铺甬路首先需要解决哪些问题”自己提出问题，并初步思考如何解决这些问题，为后续问题展开做好准备。

小结：这一环节由学生熟悉的公园入手创设情境，请学生帮花坛铺甬路，这样就极大的激发了学生的学习兴趣和求知欲望，同时并且通过思考“用正方形地砖铺甬路首先需要解决哪些问题”自己提出问题，并初步思考如何解决这些问题，为后续问题展开做好准备。

小组合作

解决问题

选地砖

出示两种方形地砖，提出兔博士的问题，让学生思考并选择。

（教师提示：要考虑铺1平米的甬路用哪种瓷砖合适。）

白板出示图片：