《认识公顷》优质课教案设计

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教学目的：

1.结合具体事例，使学生经历认识土地面积单位“公顷”，借助平方米建立1公顷的概念。

2.了解“公顷”是测量土地面积的专用单位，知道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。

3、让学生在学习活动中，学会学习，获得成功的体验，培养学生的应用意识，建立学习的自信心，让学生了解人文知识，培养学生热爱家乡的感情。

教学重点：认识公顷。会进行公顷与平方米之间的换算。

教学难点：建立1公顷有多大的单位概念。

教具准备：多媒体课件。

教学方法：采用合作交流、自主探究的教学方法。

教学设想：

在教学 中，采用合作交流、自主探究的教学方法。以学生的实践经验为基础，以旧知沟通新知识，创设情境让学生经历观察、想象、发现、交流等数学活动的过程，从而让学生进入研究课题，充分利用教材提供的实例。通过计算、观察、推理、想象等方式使学生初步体 1公顷的大小，知道1公顷=10000平方米。课外延伸，扩大知识面。让学生了解人文知识，培养学生热爱家乡的感情。通 过大量真实的数据，培养学生关心国家土地资源的意识。

教学过程

:一、复习旧知，做好铺垫。

1、师：同学们还记得以前学过的面积单位吗？用字母如何表示？

（学生答：平方厘米、平方分米、平方米。）

师：它们是怎么规定的？

（1平方厘米是边长1厘米的正方形的面积，以此类推）

师：谁能描述这些面积单位的实际大小，说给大家听一听 ？

（学生汇报不同的描述形式。）

师：谁又能说出它们之间的关系哪？

（每相邻的两个面积单位之间的进率是十）

2、填合适的单位名称。

（1）一块橡皮的大小是4( )。

（2）一张课桌的面积是25（ ）。

（3）我们教室的面积大约是50（ ）。

（通过复习，检验学生对所学知识掌握的程度，同时为后面的学习做好铺垫。）