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五年级上册（2014年7月第1版）《种植问题》教案优质课下载
3. 让学生尝试用植树问题的方法来解决实际生活中的简单问题。
教学重点:
理解棵数与间隔数之间的关系。
教学难点:
应用植树问题的模型灵活解决一些相关的实际问题。
二、教学过程
（一）导入，初步感知
每位同学都有一双灵巧的手，他不但会写字、画画、干活，在他里面还藏着有趣的数学知识，你想了解他吗？请举起你的一只手。（五指伸直、并拢、张开）
1. 教学“间隔”的含义：把张开的五指中的空隙我们就叫做间隔。3个手指之间有几个间隔？4个手指之间有几个间隔？ 5个手指之间有几个间隔？
2.小组合作探究：手指数和间隔数之间有什么关系？
手指数=间隔数+1；间隔数=手指数-1
3. 引入课题：植树问题
（二）学习新知
1.出示问题，合作学习
在操场边，有一条20米长的小路，学校计划在小路的一边栽树，请按照每隔5米栽一棵树，设计一份植树方案（有几种栽树方案），并说明您的设计理由。（小组交流，汇总结果）
（1）沿着20米长的小路一边栽树有三种栽法：
A.两端都栽：
B.只栽一端：
C.两端都不栽：
(2)用线段图表示：
（3）完成表格：
（4）小结，建立模型：
间隔数=总长÷间距
2.例题学习