五年级上册（2014年7月第1版）《认识等式和方程》集体备课教案设计

五年级上册（2014年7月第1版）《认识等式和方程》集体备课教案优质课下载

（一）知识与技能：在情境中进一步理解用字母表示数的意义，掌握用字母表示数，会用含有字母的式子表示复杂的数量关系，会将已知数据代入含有字母的式子中求值，学习用代数符号语言进行表述交流。?

（二）过程与方法经 ：历把稍复杂的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，感受符号化思想的优点，培养学生用字母表示数的意识和兴趣，进一步发展学生的符号意识。

（三）情感态度和价值观：在解决问题中体会数学与生活的联系，体会代数符号表示实际问题中数量关系的概括性和简洁性，从而进一步感受数学学习的价值。

三、教学重难点

? 教学重点：用含有字母的式子表示两级运算的数量和数量关系，将已知数据

代入含有字母的式子中求值。

? 教学难点：解释含有字母的式子所表示的实际含义。

教学过程

学前检测

检测上节课的知识，小组长检查，纠错，再查。?

（二）情境引入?

? 周末，小红家要来客人，妈妈到超市去买了一些水果汁。

出示例4，理解例题题意。

（三）自主学习，用含有字母的式子表示数量?

? 提出问题：

可以求出大杯里还剩多少克果汁？少一个条件什么条件？

对，我们还不知道每小杯多少g

如果每小杯果汁是x克，你能用含有字母的式子表示出大杯果

汁还剩多少克吗？

? 展示： 1200-3x

观察分析：

比较两个式子都能表达剩下的多少克果汁吗？“3x”表示什么含义？

（四）迁移类推，用代入法求值。?

①根据这个式子，当x等于200时，果汁还剩多少克？

? ②学生尝试独立完成用代入法求值。?