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(5)小组讨论:Peter should be allowed to take the test later.
Students need strict rules.
Parents should not be too strict with teenagers.
讨论后,进行对话展示,表达自己的观点。
3. 当堂检测
(1)根据首字母及汉语意思填空.
(2) 完成句子.
4. 小结:Reviewed the adverbs of frequency.
Continued to learn “Modal Verbs + Passive Voice.
5.板书设计
Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes
Section B 1a—1e
be strict with + sb. 严格要求某人
be strict in + sth. 严格要求某事
Do you ever……. 曾经做某事
Ⅲ. Post-class
Review the passage on Page 54, 2b.
Do the exercises in students` book.
IV.Teaching introspection:
【Study-aims】
知识目标:正确使用短语:fall a test, pass the test, strict rules, be strict with sb.
能力目标:能够运用被动语态谈论学校的规则。
情感目标:使学生明白在学校什么是应该做的,什么是不应该做的,增强遵守纪律的意识。
学习策略:通过在学校的实际情况沟通,让学生在训练中熟练掌握基本的被动语态和带有情态动词的被动语态。
文化意识:教育孩子要遵守规则在中西方文化中都占有重要地位。
【Key & difficult points】
能够运用被动语态谈论学校的规则,知道自己应该做什么,不应该做什么。
【Learning procedure】
I. Pre-class1、课前预习,写出下列词组:
1.上课迟到____________ 2.和朋友一起学习______________