冀教2011课标版《认识等式和方程》公开课教案下载

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教学目标：

1、? 知识与技能：结合天平示意图，在观察、列式、归纳、类比等数学活动中，经历认识等式和方程的过程。

2、 过程与方法：了解等式和方程的意义，能判断哪些是等式、哪些是方程，能用方程表示具体情境或文字叙述的等量关系。

3、? 情感态度与价值观：积极参加数学活动，对方程有好奇心和求知欲，体会用方程表示等量关系的作用。

教学重点：等式和方程的意义

教学难点：能判断等式与方程。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

? 一、创设情境，揭示课题?

创设情境：?

师：同学们，你们玩过跷跷板吗？?

生：玩过。?

师：那么今天我们就利用跷跷板的原理来学习新知识—方程。?

(揭示并板书课题 ：方程)?

【设计意图：通过学生经常玩跷跷板这件事，来激发学生的学习兴趣，使学生在轻松、愉快的学习环境中初步感知方程的含义】

?二、 合作学习，探究新知?

1、看图列式。

师：其实在我们的学习中还有一种仪器，它和跷跷板很相似是什么？

生：天平。

师：关于天平，你知道些什么？

生：可以看出哪个物体重哪个物体轻。

生：天平的指针如果指向中间，说明天平平衡。

师：天平平衡说明什么？

生：说明天平两边物体的质量相等。

师：（出示课件）请同学们逐个观察天平示意图，指导学生用式子表示天平两边的数量关系。说一说这些式子可以怎样分类。