冀教2011课标版《认识等式和方程》精品优质课教案设计

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探究新知

1.出示简易天平

（1）师：认识它吗？你知道天平的用途吗？

（2）师：仔细观察，你发现了什么？

（3）继续看，天平发生了什么变化？说明了什么？

（4）要使这架天平平衡，应该怎么办呢？天平平衡说明了什么？

（5）你能用一个式子表示此刻天平两边的数量关系吗？

2．课件出示5幅天平图，

（1）仔细观察，看看图中的5架天平分别处于什么样的状态？

（2）请你试着根据天平图列式。

学生汇报，全班交流

（3）仔细观察这些式子，请同学们按照一定的标准，在本子上自己先把它们分分类。

（4）学习提示：1.按照一定的标准，自己先分类。

2.然后在四人小组里交流。

（5）全班交流汇报

a：按是否含有未知数来分的，将30+ x =80，30＞x，2x=100 ，50< x +10分为一组，其余的分为一组。

b：根据符号的不同可以分成三类：一类是用等号连接，如：20+30=50，30+ x =80，2x=100；一类是用大于号连接。如30＞x ；一类是用小于号连接。50< x +10

c：根据符号的不同可以分成两类：一类是用等号连接，如：20+30=50，30+ x =80，2x=100另一类是用大于号、小于号连接。如30＞x ，50< x +10

（6）介绍等式和不等式。

（7）认识方程。

（8）方程和等式之间有什么关系呢？

得出：等式包含了方程，方程是等式的一部分。教师出示集合图表示。

3.试着写出一个方程，一生说自己写的方程，另一名判断是不是方程。

三、巩固练习

1.判断下面的式子（课件出示）哪些是等式？哪些是方程？